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\u003c0063\u003e\n\u003c0043\u003e \u003c0064\u003e\n\u003c0044\u003e \u003c0065\u003e\n\u003c0045\u003e \u003c0066\u003e\n\u003c0145\u003e \u003c00F6\u003e\n\u003c0046\u003e \u003c0067\u003e\n\u003c0047\u003e \u003c0068\u003e\n\u003c0048\u003e \u003c0069\u003e\n\u003c0049\u003e \u003c006A\u003e\n\u003c004A\u003e \u003c006B\u003e\n\u003c004B\u003e \u003c006C\u003e\n\u003c004C\u003e \u003c006D\u003e\n\u003c004D\u003e \u003c006E\u003e\n\u003c004E\u003e \u003c006F\u003e\n\u003c004F\u003e \u003c0070\u003e\n\u003c0050\u003e \u003c0071\u003e\n\u003c0051\u003e \u003c0072\u003e\n\u003c0052\u003e \u003c0073\u003e\n\u003c0053\u003e \u003c0074\u003e\n\u003c0054\u003e \u003c0075\u003e\n\u003c0055\u003e \u003c0076\u003e\n\u003c0056\u003e \u003c0077\u003e\n\u003c0057\u003e \u003c0078\u003e\n\u003c0058\u003e \u003c0079\u003e\n\u003c0158\u003e \u003c00FC\u003e\n\u003c0059\u003e \u003c007A\u003e\n\u003c0067\u003e \u003c00AB\u003e\n\u003c006A\u003e \u003c00660069\u003e\n\u003c006B\u003e \u003c0066006C\u003e\n\u003c006C\u003e \u003c2013\u003e\n\u003c0071\u003e \u003c2022\u003e\n\u003c0075\u003e \u003c00BB\u003e\nendbfchar\nendcmap CMapName currentdict /CMap defineresource pop end end", "pdf.streams[4].decoded_text": "q\n/GS0 gs\n/Fm0 Do\nQ\nBT\n/CS0 cs 0 0 0 scn\n/GS1 gs\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc -0.02 Tw 9.5 0 0 9.5 504.5669 25.7716 Tm\n(24)Tj\nET\nq\n0 g\n/GS0 gs\n0 Tc 0 Tw /Fm1 Do\nQ\n/CS0 CS 0.903 0.907 0.91 SCN\n20 w \n/GS0 gs\nq 1 0 0 1 113.3858 305.4954 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 292.4954 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 279.4954 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 266.4954 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 240.4954 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 227.4954 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 214.4954 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 201.4954 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 188.4954 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 175.4954 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 162.4954 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 149.4954 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 136.4954 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nBT\n/GS1 gs\n/C2_0 1 Tf\n9 0 0 9 124.7244 282.4954 Tm\n\u003c0032004200470158004B004400510028004D004D0044004D000C002F004000510053004800590048004F004000530048004E004D0003006A004D0043004400530003004000540042004700030048004C00030034004D00530044005100510048004200470053000300520053004000530053000D0003002B004400470051\u003eTj\n\u003c004F004400510052004E004D0044004D00030044004D00530052004200470044004800430044004D\u003eTj\n/TT0 1 Tf\n0 Tw 0 -1.444 TD\n[(sich gezielt f\\374r partizipative M\\366glichkeiten, um ihr)18(e Sch\\374lerInnen mehr einzubeziehen:)]TJ\n/TT1 1 Tf\n0.01 Tc 0 -4.333 TD\n(Lernarrangements mit partizipativem Potenzial)Tj", "pdf.streams[5].decoded_text": "/CIDInit /ProcSet findresource begin\n12 dict begin\nbegincmap\n/CIDSystemInfo\n\u003c\u003c /Registry (Adobe)\n/Ordering (UCS) /Supplement 0 \u003e\u003e def\n/CMapName /Adobe-Identity-UCS def\n/CMapType 2 def\n1 begincodespacerange\n\u003c0000\u003e \u003cFFFF\u003e\nendcodespacerange\n28 beginbfchar\n\u003c20\u003e \u003c0020\u003e\n\u003c31\u003e \u003c0031\u003e\n\u003c32\u003e \u003c0032\u003e\n\u003c33\u003e \u003c0033\u003e\n\u003c34\u003e \u003c0034\u003e\n\u003c35\u003e \u003c0035\u003e\n\u003c36\u003e \u003c0036\u003e\n\u003c41\u003e \u003c0061\u003e\n\u003c42\u003e \u003c0042\u003e\n\u003c43\u003e \u003c0063\u003e\n\u003c44\u003e \u003c0064\u003e\n\u003c45\u003e \u003c0065\u003e\n\u003c46\u003e \u003c0066\u003e\n\u003c47\u003e \u003c0047\u003e\n\u003c48\u003e \u003c0068\u003e\n\u003c49\u003e \u003c0069\u003e\n\u003c4B\u003e \u003c006B\u003e\n\u003c4C\u003e \u003c006C\u003e\n\u003c4D\u003e \u003c006D\u003e\n\u003c4E\u003e \u003c006E\u003e\n\u003c4F\u003e \u003c006F\u003e\n\u003c50\u003e \u003c0050\u003e\n\u003c52\u003e \u003c0072\u003e\n\u003c53\u003e \u003c0053\u003e\n\u003c54\u003e \u003c0074\u003e\n\u003c55\u003e \u003c0075\u003e\n\u003c56\u003e \u003c0076\u003e\n\u003c5A\u003e \u003c007A\u003e\nendbfchar\nendcmap CMapName currentdict /CMap defineresource pop end end", "pdf.streams[6].decoded_text": "/TT0 1 Tf\n0.02 Tc 0 -1.444 TD\n(Sch\\374lerInnen k\\366nnen mehr zum Unterricht beitragen und Lehrpersonen\\\r k\\366nnen das)Tj\n0 -1.444 TD\n[(mit ihnen auf- und ausbauen. V)55(erschiedene Ler)-18(narrangements bieten sich an:)20( )]TJ\n-0.02 Tw 0 -1.444 TD\n()Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n0 Tw 1.26 0 Td\n(Unterrichtsthemen mit ausw\\344hlen)Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n22.677 0 Td\n()Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n1.26 0 Td\n[(W)18(ochenplan)]TJ\n-0.02 Tw -25.197 -1.444 Td\n()Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n0 Tw 1.26 0 Td\n(Sch\\374lerInnen als LP )Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n22.677 0 Td\n()Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n1.26 0 Td\n[(Ler)-18(natelier)92(,)20( )]TJ\n-0.02 Tw -25.197 -1.444 Td\n()Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n0 Tw 1.26 0 Td\n(kooperative Unterrichtsformen )Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF00090009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\n22.677 0 Td\n( )Tj\nEMC \n1.26 0 Td\n[(W)18(erkstattunterricht)20( )]TJ\n-0.02 Tw -25.197 -1.444 Td\n()Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n0 Tw 1.26 0 Td\n[(Ler)-18(numgebung und Materialien mitgestalten )]TJ\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n22.677 0 Td\n()Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n1.26 0 Td\n[(Ler)-18(nszenarien)]TJ\n-0.02 Tw -25.197 -1.444 Td\n()Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n0 Tw 1.26 0 Td\n[(Pr)18(ojektunterricht und Service Lear)-17.9(ning)]", "pdf.streams[7].decoded_text": "TJ\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n22.677 0 Td\n()Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n1.26 0 Td\n(Portfolio)Tj\n0 Tc -25.197 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l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 464.8457 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 451.8457 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 438.8457 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 425.8457 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 412.8457 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 399.8457 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 386.8457 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 373.8457 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 360.8457 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 334.8457 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 321.8457 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 308.8457 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 295.8457 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 282.8457 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 269.8457 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 256.8457 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 243.8457 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 230.8457 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 204.8457 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 191.8457 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 178.8457 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 165.8457 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 152.8457 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 139.8457 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nBT\n/GS1 gs\n/C2_0 1 Tf\n0.01 Tc -0.01 Tw 9 0 0 9 124.7244 766.8457 Tm\n[\u003c00310044006C004400570048004E004D00030054004D004300030025004400440043004100400042004A\u003e10\u003c0003\u003e]TJ\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc -0.02 Tw 0 -1.444 TD\n()Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n0 Tw 1.417 0 Td\n[(Sch\\374lerInnen-Erfahrungen mit Ler)-18(narrangements und Unterrichtsatmosph\\344r)18(e)]TJ\n-2.677 -1.444 Td\n( )Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n2.677 0 Td\n[(abholen)20( )]TJ\n-0.02 Tw -1.417 -1.444 Td\n()Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n0 Tw 1.417 0 Td\n[(Feedback-Ergebnisse gemeinsam bespr)18(echen)]TJ\n-0.02 Tw -1.417 -1.444 Td\n()Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n0 Tw 1.417 0 Td\n[(ggf. gemeinsam V)55(orschl\\344ge f\\374r gezielte Anpassungen suchen)]TJ\n-0.02 Tw -1.417 -1.444 Td\n()Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n0 Tw 1.417 0 Td\n[(LP-Entscheid \\374ber allf\\344llige \\304nderungen auf dieser Basis)20( )]TJ\n-0.02 Tw -1.417 -1.444 Td\n()Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n/C2_1 1 Tf\n1.417 0 Td\n[\u003c004D004400540044000300310044006B004400570048004E004D0052000C0025004400440043004100400042004A000C003200420047004B0040005400450044000300590054004C00030103004100440051004F0051015800450044004D000B000300560048004400030052004800420047\u003e20\u003c0003\u003e]TJ\n/TT0 1 Tf\n0 Tw /Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n-2.677 -1.444 Td\n( )Tj\nEMC \n2.677 0 Td\n[(\\304nderu", "pdf.streams[41].decoded_text": "/CIDInit /ProcSet findresource begin\n12 dict begin\nbegincmap\n/CIDSystemInfo\n\u003c\u003c /Registry (Adobe)\n/Ordering (UCS) /Supplement 0 \u003e\u003e def\n/CMapName /Adobe-Identity-UCS def\n/CMapType 2 def\n1 begincodespacerange\n\u003c0000\u003e \u003cFFFF\u003e\nendcodespacerange\n17 beginbfchar\n\u003c20\u003e \u003c0020\u003e\n\u003c42\u003e \u003c0042\u003e\n\u003c44\u003e \u003c0044\u003e\n\u003c57\u003e \u003c0057\u003e\n\u003c61\u003e \u003c0061\u003e\n\u003c63\u003e \u003c0063\u003e\n\u003c65\u003e \u003c0065\u003e\n\u003c66\u003e \u003c0066\u003e\n\u003c67\u003e \u003c0067\u003e\n\u003c68\u003e \u003c0068\u003e\n\u003c69\u003e \u003c0069\u003e\n\u003c6B\u003e \u003c006B\u003e\n\u003c6C\u003e \u003c006C\u003e\n\u003c6E\u003e \u003c006E\u003e\n\u003c73\u003e \u003c0073\u003e\n\u003c74\u003e \u003c0074\u003e\n\u003c75\u003e \u003c0075\u003e\nendbfchar\nendcmap CMapName currentdict /CMap defineresource pop end end", "pdf.streams[42].decoded_text": "/CIDInit /ProcSet findresource begin\n12 dict begin\nbegincmap\n/CIDSystemInfo\n\u003c\u003c /Registry (Adobe)\n/Ordering (UCS) /Supplement 0 \u003e\u003e def\n/CMapName /Adobe-Identity-UCS def\n/CMapType 2 def\n1 begincodespacerange\n\u003c0000\u003e \u003cFFFF\u003e\nendcodespacerange\n26 beginbfchar\n\u003c20\u003e \u003c0020\u003e\n\u003c2C\u003e \u003c002C\u003e\n\u003c2D\u003e \u003c002D\u003e\n\u003c49\u003e \u003c0049\u003e\n\u003c50\u003e \u003c0050\u003e\n\u003c53\u003e \u003c0053\u003e\n\u003c5A\u003e \u003c005A\u003e\n\u003c61\u003e \u003c0061\u003e\n\u003c63\u003e \u003c0063\u003e\n\u003c64\u003e \u003c0064\u003e\n\u003c65\u003e \u003c0065\u003e\n\u003c66\u003e \u003c0066\u003e\n\u003c68\u003e \u003c0068\u003e\n\u003c69\u003e \u003c0069\u003e\n\u003c6C\u003e \u003c006C\u003e\n\u003c6D\u003e \u003c006D\u003e\n\u003c6E\u003e \u003c006E\u003e\n\u003c6F\u003e \u003c006F\u003e\n\u003c70\u003e \u003c0070\u003e\n\u003c72\u003e \u003c0072\u003e\n\u003c73\u003e \u003c0073\u003e\n\u003c74\u003e \u003c0074\u003e\n\u003c75\u003e \u003c0075\u003e\n\u003c78\u003e \u003c0078\u003e\n\u003c7A\u003e \u003c007A\u003e\n\u003cFC\u003e \u003c00FC\u003e\nendbfchar\nendcmap CMapName currentdict /CMap defineresource pop end end", "pdf.streams[43].decoded_text": "/CS0 CS 0 0 0 SCN\n1 w 4 M 1 j 1 J [0 2.925]0 d \n/GS0 gs\nq 1 0 0 1 507.8665 790.4911 cm\n0 0 m\n51.181 0 l\nS\nQ\n[]0 d \nq 1 0 0 1 504.9419 790.4911 cm\n0 0 m\n0 0 l\n55.568 0 m\n55.568 0 l\nS\nQ\n[0 2.944]0 d \nq 1 0 0 1 37.3351 790.4911 cm\n0 0 m\n51.526 0 l\nS\nQ\n[]0 d \nq 1 0 0 1 34.3907 790.4911 cm\n0 0 m\n0 0 l\n55.943 0 m\n55.943 0 l\nS\nQ\nBT\n/CS0 cs 0 0 0 scn\n/TT0 1 Tf\n0.01 Tc 0 Tw 0 Ts 100 Tz 0 Tr 0 9.5 -9.5 0 511.3499 706.4565 Tm\n[(Das Wichtigste)10( )]TJ\n0.174 -1.368 Td\n(auf einen Blick)Tj\n/TT1 1 Tf\n0.02 Tc 9.5 0 0 9.5 113.3858 25.7716 Tm\n(Praxisleitfaden Sch\\374lerInnen-Partizipation, Schulamt Stadt Z\\374rich)Tj\nET", "pdf.streams[44].decoded_text": "q\n/GS0 gs\n/Fm0 Do\nQ\nBT\n/CS0 cs 0 0 0 scn\n/GS1 gs\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc -0.02 Tw 9.5 0 0 9.5 504.5669 25.7716 Tm\n(26)Tj\nET\nq\n0 g\n/GS0 gs\n0 Tc 0 Tw /Fm1 Do\nQ\nBT\n/TT1 1 Tf\n0.01 Tc 0 Tw 9.5 0 0 9.5 113.3858 766.7717 Tm\n(Partizipation im Unterricht)Tj\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc ( )Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n26.635 0 Td\n(f\\374r )Tj\n/TT1 1 Tf\n0.01 Tc [(LP)169(, SL, AG S-P)169(,)]TJ\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc ( LB, BP)Tj\n-0.045 Tw -26.635 -2.737 Td\n[(Sch\\374lerInnen-Partizipation im Unterricht unterst\\374tzt wirkungsvolle\\\rs Lehr)18.1(en und Ler)-18(nen.)]TJ\n0 Tc 0 Tw 5.5385 0 0 5.5385 478.8103 743.9352 Tm\n(1 )Tj\n0.02 Tc 0.043 Tw 9.5 0 0 9.5 113.3858 727.7717 Tm\n[(Sch\\374lerInnen haben oft geler)-17.9(nt \\(und Lehrpersonen haben es akzeptiert\\), dass der Un)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc -0.023 Tw 0 -1.368 TD\n[(terricht von der Lehrperson \\253gemacht wir)18(d\\273. Diese Erwartung ist sowohl f\\374r selbstr)18(egu)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc 0.08 Tw T*\n[(liertes Ler)-17.9(nen als auch f\\374r echte Beteiligung hinderlich. Aller)18(dings k\\366nnen Kinder und)20( )]TJ\n0.245 Tw T*\n[(Jugendliche dur)18(ch entspr)18(echende Erfahrungen diese passive Haltung auch wieder)20( )]TJ\n-0.02 Tw T*\n[(\\253verler)-18(nen\\273.)]TJ\n/C2_0 1 Tf\n0 -2.737 TD\n[\u003c002F004000510053004800590048004F004000530048005500440003\u003e41.9\u003c002B004400470051\u003e55\u003c000C0003\u003e41.9\u003c0054004D00430003\u003e41.9\u003c002B00440051004D0040005100510040004D00460044004C0044004D00530052000B0003\u003e41.8\u003c00310044006C004400570048004E004D0003\u003e41.9\u003c0054004D00430003\u003e41.8\u003c0025004400440043004100400042004A0003\u003e]TJ\n/TT0 1 Tf\n-0.042 Tw 29.791 0 Td\n[(zum eigenen Ler)-18(nen)20( )]TJ\n0.005 Tw -29.791 -1.368 Td\n(und zum Unterricht, )Tj\n/TT2 1 Tf\n(Einbezug in die Leistungsbeurteilung, soziales Lernen)Tj\n/TT0 1 Tf\n( sowie )Tj\n/TT2 1 Tf\n-0.02 Tw (Politi)Tj\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc 0.037 Tw 0 -1.368 TD\n(sche Bildung)Tj\n/TT0 1 Tf\n[( als Ler)-18(ngegenstand bieten Sch\\374lerinnen und Sch\\374ler)-18(n Beteiligungsm\\366g)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc 0.138 Tw T*\n[(lichkeiten. Sie geben ihnen die Gelegenheit, schrittweise mehr V)55(erantwortung f\\374r ihr)20( )]TJ\n0 Tw T*\n[(Ler)-18(nen und Handeln zu \\374ber)-18(nehmen.)20( )]TJ\n-0.045 Tw 0 -2.737 TD\n[(Partizipation leben Lehrpersonen aber ber)18(eits im allt\\344glichen Umgang, wenn sie mit den)20( )]TJ\n0.007 Tw 0 -1.368 TD\n[(Kinder)-18(n und Jugendlichen in einen)]TJ\n/TT2 1 Tf\n( echten Dialog )Tj\n/TT0 1 Tf\n[(tr)18(eten und sich bem\\374hen, ihnen inte)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc 0.024 Tw T*\n[(r)18(essiert zuzuh\\366r)18(en, sie transpar)18(ent zu informier)18(en, sie zu unterst\\374tzen und sie er)-18(nst zu)20( )]TJ\n-0.03 Tw 0 -1.368 TD\n[(nehmen. Auf dieser Basis bauen n\\344chste Schritte auf und k\\366nnen auc\\\rh einfach auspr)18(o)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc 0 -1.368 TD\n[(biert und gemeinsam entwickelt wer)18(den.)]TJ\n/TT1 1 Tf\n0.01 Tc 0 -4.105 TD\n[(Ler)-18(narrangements mit partizipativem Potenzial)]TJ\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc 0.007 Tw 0 -2.737 TD\n[(Kinder und )0.5(Jugendliche k\\366nnen ihr )0.5(eigenes )0.5(und das gemeinsame Ler)-17.9(nen im )0.5(Unterricht)20( )]TJ\n0.105 Tw 0 -1.368 TD\n[(\\(mehr\\) mitgestalten mit Hilfe von Ler)-17.9(narrangements, die ihnen etwas \\253zumuten\\273, ihr)18(e)20( )]TJ\n0 Tw T*\n[(unterschiedlichen Potenziale herausfor)18(der)-17.9(n.)]TJ\n0.133 Tw 0 -1.368 TD\n(Zu solchen )Tj\n/TT2 1 Tf\n-0.02 Tw (erweiterten)Tj\n/TT0 1 Tf\n0.133 Tw ( und)Tj\n/TT2 1 Tf\n( kooperativen Lernformen )Tj\n/TT0 1 Tf\n[(gibt es zahlr)18.1(eiche Fachliteratur)20( )]TJ\n0 Tw 0 -1.368 TD\n[(und W)18(eiterbildungen. Einige Beispiele aus der partizipativen Unterrichts-Prax\\\ris sind:)]TJ\n/TT1 1 Tf\n0 Tc 0 -2.737 TD\n[(Themen w\\374nschen \\226 Fragestellungen f\\374r Unterricht, Pr)18(ojekte gemeinsam entwickeln)]TJ\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc 0.094 Tw 0 -1.368 TD\n[(LP beteiligen die Sch\\374lerInnen bei der W)37(ahl von )]TJ\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0054\u003e\u003e\u003e BDC \n(T)Tj\nEMC \n[(hemen f\\374r den Fachunterricht, von)20( )]TJ\n0 Tw T*\n[(Klassenlekt\\374r)18(e, Spielen im )]TJ\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0054\u003e\u003e\u003e BDC \n(T)Tj\nEMC \n12.526 0 Td\n[(ur)-18(nen, Lieder)-17.9(n im Singen etc.)20( )]TJ\n0.096 Tw -12.526 -1.368 Td\n[(Beim S", "pdf.streams[45].decoded_text": "q\n/GS0 gs\n/Fm0 Do\nQ\nBT\n/CS0 cs 0 0 0 scn\n/GS1 gs\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc -0.02 Tw 9.5 0 0 9.5 504.567 25.7716 Tm\n(27)Tj\nET\nq\n0 g\n/GS0 gs\n0 Tc 0 Tw /Fm1 Do\nQ\nBT\n/TT1 1 Tf\n0 Tc 0 Tw 9.5 0 0 9.5 113.3858 766.7717 Tm\n[(Kooperativer und sch\\374leraktivier)18(ender Unterricht)]TJ\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc 0.048 Tw 0 -1.368 TD\n(Sch\\374lerInnen bearbeiten strukturierte Aufgabenstellungen gemeinsam, i\\\rn sehr klar an)Tj\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc 0.14 Tw T*\n[(geleiteten Formen von Zusammenarbeit. Der Ker)-17.9(n des Kooperativen Unterrichts be)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc 0.08 Tw T*\n[(steht im Dr)18(eischritt \\253Denken \\(Einzelarbeit\\) \\226 Austauschen \\(in der jeweilig\\\ren Gruppe\\) \\226)20( )]TJ\n0.178 Tw T*\n[(V)55(orstellen \\(der Ergebnisse vor der Klasse\\)\\273. Dieser Dr)18(eischritt )0.5(kann in )0.5(einer Lektion)20( )]TJ\n0.008 Tw 0 -1.368 TD\n(mehrfach vorkommen und jedes Mal wendet sich jederR einzelne Sch\\374lerI\\\rn der Aufga)Tj\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc 0 -1.368 TD\n(be zu, erfasst und bearbeitet sie. So arbeiten alle aktiver im Unterrich\\\rt mit.)Tj\n0 Tc 5.5385 0 0 5.5385 429.0948 691.9352 Tm\n(2)Tj\n9.5 0 0 9.5 432.1742 688.7717 Tm\n( )Tj\n-33.557 -1.368 Td\n( )Tj\n0.02 Tc 0.078 Tw T*\n[(Die einfachen, aber ef)18(fektiven Methoden erm\\366glichen den Kinder)-18(n und Jugendlichen,)20( )]TJ\n0.114 Tw T*\n[(Ler)-18(n- und Arbeitsmethoden kennenzuler)-18(nen und zu \\374ben, gemeinsam positive Ler)-18(n-)]TJ\n0 Tc 0 Tw 38.79 0 Td\n( )Tj\n0.02 Tc 0.075 Tw -38.79 -1.368 Td\n[(ergebnisse zu err)18(eichen, sich als selbstwirksam und zugleich als pr)18(oduktives Mitglied)20( )]TJ\n-0.022 Tw 0 -1.368 TD\n[(einer Ler)-18(ngemeinschaft zu erfahr)18(en. Sie f\\366r)18(der)-18(n neben ihr)18(en fachlichen auch ihr)18(e sozia)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc -0.031 Tw 0 -1.368 TD\n[(len und methodischen Kompetenzen. Das sind wiederum Grundlagen f\\374r se\\\rlbst\\344ndiges)20( )]TJ\n0 Tw T*\n[(und eigenverantwortliches Ler)-18(nen sowie f\\374rs Partizipier)18(en.)]TJ\n/TT1 1 Tf\n0 Tc 0 -2.737 TD\n[(Gestaltung der Ler)-18(numgebung)]TJ\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc -0.03 Tw 0 -1.368 TD\n[(Die Einrichtung des Klassenzimmers, vom eigenen Arbeitsplatz bis zur Les\\\reecke, bietet)20( )]TJ\n0.055 Tw T*\n[(M\\366glichkeiten zur Partizipation. Eine Ler)-17.9(numgebung, die Kinder und Jugendliche zum)20( )]TJ\n0.041 Tw T*\n[(selbst\\344ndigen Ler)-18(nen und Arbeiten einl\\344dt, plant und richtet die LP mit ihnen gemein)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc -0.054 Tw T*\n[(sam ein, mit Poster)-17.9(n, Spielen, Experimentiermaterial zum Forschen und Entdecken, B\\374)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc T*\n[(cher)-17.9(n etc.)20( )]TJ\n-0.042 Tw T*\n[(Eine solche Ler)-17.9(numgebung l\\344sst sich auch virtuell auf einer )]TJ\n/TT2 1 Tf\n-0.02 Tw [(Klassen-W)18(ebsite)]TJ\n/TT0 1 Tf\n-0.042 Tw [( einrichten.)20( )]TJ\n0.056 Tw T*\n[(Die Sch\\374lerInnen gestalten diese mit und liefer)-18(n die Beitr\\344ge. Als interaktives Element)20( )]TJ\n0 Tw T*\n(richtet die LP mit ihnen z.B. einen Klassenblog ein.)Tj\n0 Tc 5.5385 0 0 5.5385 329.489 470.9352 Tm\n(3)Tj\n/TT2 1 Tf\n0.02 Tc 9.5 0 0 9.5 113.3858 454.7717 Tm\n(\\(Partizipationsgrad Mitwirkung\\))Tj\n/TT1 1 Tf\n0 Tc 0 -2.737 TD\n[(V)-10(isuelle Gestaltung von Schul- und Unterrichtsmaterialien )]TJ\n/TT0 1 Tf\n5.5385 0 0 5.5385 368.6476 431.9352 Tm\n(4)Tj\n0.02 Tc -0.035 Tw 9.5 0 0 9.5 113.3858 415.7717 Tm\n(Sch\\374lerInnen beteiligen sich bei der visuellen Gestaltung von Materia\\\rlien und leisten da)Tj\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc 0 -1.368 TD\n[(mit einen sichtbar)18(en Beitrag zum Auftritt ihr)18(er Klasse und ihr)18(er Schule.)20( )]TJ\n-0.02 Tw 0.746 -1.368 Td\n()Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n/TT2 1 Tf\n0 Tw 1.194 0 Td\n(Umschl\\344ge f\\374r Lernberichte und f\\374r die Selbsteinsch\\344tzung)Tj\n/TT0 1 Tf\n[( gestalten Kinder und)20( )]TJ\n/C2_0 1 Tf\nT*\n\u003c0029005400460044004D0043004B0048004200470044000300520044004B004100520053001900030020004B005200030024005100460114004D00590054004D0046000300590054004C0003004E0045006A005900480044004B004B0044004D00030039004400540046004D00480052000300520040004C004C0044004B\u003eTj\n\u003c005300030049004400430044003100030032004200470158004B0044\u003eTj\n/TT0 1 Tf\n0 Tc (-)Tj\n0.02 Tc T*\n(rIn in", "pdf.streams[46].decoded_text": "q\n/GS0 gs\n/Fm0 Do\nQ\nBT\n/CS0 cs 0 0 0 scn\n/GS1 gs\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc -0.02 Tw 9.5 0 0 9.5 504.5669 25.7716 Tm\n(28)Tj\nET\nq\n0 g\n/GS0 gs\n0 Tc 0 Tw /Fm1 Do\nQ\nBT\n/TT1 1 Tf\n0.01 Tc -0.01 Tw 9.5 0 0 9.5 113.3858 766.7717 Tm\n[(W)18(ochenplan)]TJ\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc 0.081 Tw 0 -1.368 TD\n[(Im W)18(ochenplan legt die Lehrperson Ziele und konkr)18(ete Auftr\\344ge f\\374r eine W)18(oche fest.)20( )]TJ\n0.075 Tw T*\n[(Die Sch\\374lerInnen l\\366sen die \\(oft mehrteiligen, f\\344cher\\374bergr)18(eifenden\\) Aufgaben und be)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc -0.043 Tw T*\n[(stimmen W)18(ege, Methoden, Hilfsmittel und Sozialformen daf\\374r mit. Evtl. k\\366nne\\\rn sie auch)20( )]TJ\n0 Tw T*\n[(noch eigene Ler)-17.9(ninhalte in ihr)18(en Plan aufnehmen.)]TJ\n0 Tc 5.5385 0 0 5.5385 322.9432 717.9352 Tm\n(5)Tj\n9.5 0 0 9.5 326.0226 714.7717 Tm\n( )Tj\n0.01 Tc -0.025 Tw -22.383 -1.368 Td\n[(K\\366nnen die Kinder in der W)18(ochenplanarbeit nur entscheiden, wann sie welche der vorge)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.01 Tc T*\n(gebenen Arbeiten erledigen, kommt ihr partizipatives Potenzial nur wenig\\\r zum )Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0054\u003e\u003e\u003e BDC \n(T)Tj\nEMC \n34.826 0 Td\n(ragen.)Tj\n/TT2 1 Tf\n0.02 Tc -34.826 -1.368 Td\n[(\\(Partizipationsgrad Mitentscheidung / Mitwirkung\\))20.1( )]TJ\n/TT1 1 Tf\n0.01 Tc 0 -2.737 TD\n[(Ler)-18(natelier)92(, Ler)-18(nstudio, Ler)-18(nb\\374r)18(o)]TJ\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc -0.017 Tw 0 -1.368 TD\n[(Im Klassenstundenplan sind Zeiten f\\374r individuelle Ler)-18(narbeit eingeplant. Hier \\374ben und)20( )]TJ\n-0.039 Tw T*\n[(vertiefen die Sch\\374lerInnen )0.5(Ler)-18(nstof)18(f und )0.5(k\\366nnen )0.5(so selbstbestimmt )0.5(eigene )0.5(St\\344rken aus)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc 0.089 Tw T*\n[(bauen und Schw\\344chen aufarbeiten. \\304lter)18(e Sch\\374lerInnen k\\366nnen anhand vorber)18(eiteter)20( )]TJ\n-0.055 Tw T*\n[(Materialien Ler)-18(ninhalte auch selbst\\344ndig erarbeiten. Beispiele sind das )]TJ\n/TT2 1 Tf\n[(Lernatelier der 3.)20( )]TJ\n-0.02 Tw T*\n(Sek.)Tj\n/TT0 1 Tf\n0 Tw ( oder das )Tj\n/TT2 1 Tf\n(\\253Classroom-Management\\273 im Kindergarten.)Tj\n/TT0 1 Tf\n0 Tc 5.5385 0 0 5.5385 362.5962 587.9352 Tm\n(6)Tj\n/TT2 1 Tf\n0.02 Tc 9.5 0 0 9.5 113.3858 571.7717 Tm\n(\\(Partizipationsgrad Mitentscheidung\\))Tj\n/TT0 1 Tf\n0 Tc /Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \nT*\n( )Tj\nEMC \n/TT1 1 Tf\n0.01 Tc -0.01 Tw T*\n[(W)18(erkstattunterricht)]TJ\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc 0.03 Tw T*\n[(An Stationen stehen verschiedene Ler)-18(nsituationen und -materialien zur V)55(erf\\374gung. Die)20( )]TJ\n-0.003 Tw T*\n(Sch\\374lerInnen bearbeiten ihr gew\\344hltes Angebot selbstst\\344ndig. Au\\\rsgehend von pers\\366n)Tj\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc -0.021 Tw 0 -1.368 TD\n[(lichen Ler)-18(ninter)18.1(essen bestimmen sie Ler)-18(nwege, Niveau, Sozialform und Rhythmus ihr)18(er)20( )]TJ\n0 Tw 0 -1.368 TD\n(Arbeit mit.)Tj\n/TT2 1 Tf\nT*\n(\\(Partizipationsgrad Mitentscheidung\\))Tj\n/TT1 1 Tf\n0.01 Tc 0 -2.737 TD\n[(Arbeit mit Ler)-18(nszenarien)]TJ\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc 0.168 Tw 0 -1.368 TD\n[(Die LP ber)18(eitet zu einem Sachthema ganz unterschiedliche Arbeitsauftr\\344ge vor)92.1(. Die)20.1( )]TJ\n0.068 Tw T*\n[(Sch\\374lerInnen w\\344hlen und bearbeiten je nach Inter)18(esse und Kompetenz eine Aufgabe.)20( )]TJ\n0.094 Tw T*\n(Die unterschiedlichen Ergebnisse stellen sie im )Tj\n0 Tc 0 Tw 13 0 0 13 320.1921 415.7717 Tm\n(\\253)Tj\n0.02 Tc -0.02 Tw 9.5 0 0 9.5 325.9901 415.7717 Tm\n(Forum)Tj\n0 Tc 0 Tw 13 0 0 13 353.3306 415.7717 Tm\n(\\273)Tj\n0.02 Tc 0.094 Tw 9.5 0 0 9.5 359.1285 415.7717 Tm\n[( vor und f\\374gen sie zu einem)20( )]TJ\n0 Tw -25.868 -1.368 Td\n[(gemeinsamen Ler)-17.9(nerlebnis zusammen.)]TJ\n/TT2 1 Tf\nT*\n(\\(Partizipationsgrad Mitwirkung\\))Tj\n/TT1 1 Tf\n0.01 Tc -0.01 Tw 0 -2.737 TD\n(Portfolio-Arbeit)Tj\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc -0.048 Tw 0 -1.368 TD\n[(Die Sch\\374lerInnen dokumentier)18(en im Portfolio, wie sie eine selbst gew\\344hlte Fragestellung)20.1( )]TJ\n0.028 Tw 0 -1.368 TD\n[(bearbeitet )0.6(haben, )0.6(zu )0.6(welchen )0.6(Ergebnissen )0.5(sie )0.6(gekommen )0.5(sind )0.5(und )0.5(was )0.5(sie )0.5(dur)18(ch )0.5(ihr)17.9(e)20.1( )]TJ\n/C2_0 1 Tf\n0 Tw T*\n[\u003c00310044006B004400570048004E004D0003\u003e-23\u003c00430048004400520044", "pdf.streams[47].decoded_text": "q\n/GS0 gs\n/Fm0 Do\nQ\nBT\n/CS0 cs 0 0 0 scn\n/GS1 gs\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc -0.02 Tw 9.5 0 0 9.5 504.567 25.7716 Tm\n(29)Tj\nET\nq\n0 g\n/GS0 gs\n0 Tc 0 Tw /Fm1 Do\nQ\n/CS0 CS 0 0 0 SCN\n1 j 1 J [0 2.988]0 d \nq 1 0 0 1 116.8737 607.9489 cm\n0 0 m\n363.022 0 l\nS\nQ\n[]0 d \nq 1 0 0 1 113.8858 607.9489 cm\n0 0 m\n0 0 l\n367.504 0 m\n367.504 0 l\nS\nQ\n[0 2.988]0 d \nq 1 0 0 1 116.8737 555.9489 cm\n0 0 m\n363.022 0 l\nS\nQ\n[]0 d \nq 1 0 0 1 113.8858 555.9489 cm\n0 0 m\n0 0 l\n367.504 0 m\n367.504 0 l\nS\nQ\nBT\n/TT1 1 Tf\n0.01 Tc 0 Tw 9.5 0 0 9.5 113.3858 766.7717 Tm\n[(Service Lear)-18(ning)]TJ\n/TT0 1 Tf\n0 Tc 5.5385 0 0 5.5385 188.4729 769.9352 Tm\n(8)Tj\n/TT1 1 Tf\n0.01 Tc 9.5 0 0 9.5 191.6631 766.7717 Tm\n[( \\226 Ler)-18(nen dur)18(ch Engagement)]TJ\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc -8.24 -1.368 Td\n[(Eine spezielle Art von Pr)18(ojekt entsteht beim Service Lear)-18(ning. Es verbindet zwei Ker)-18(n-)]TJ\n0.135 Tw 0 -1.368 TD\n[(elemente miteinander: etwas f\\374r ander)18(e Menschen bzw)55(. f\\374r das Gemeinwohl leisten)20( )]TJ\n-0.052 Tw T*\n[(und )0.5(damit )0.5(zur )0.6(L\\366sung )0.5(eines )0.5(r)18(ealen )0.5(Pr)18(oblems )0.6(beitragen )0.5(\\(= )0.5(service\\) )0.5(und )0.5(fachliche, )0.6(metho)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc T*\n[(dische und soziale Kompetenzen ausbauen \\(= lear)-18(ning\\).)]TJ\n0.042 Tw 0 -1.368 TD\n[(Die Kinder und Jugendlichen setzen sich ein und \\374ber)-18(nehmen V)55.1(erantwortung, z.B.: In)20.1( )]TJ\n-0.006 Tw 0 -1.368 TD\n[(der )0.6(Hausaufgabenstunde )0.5(betr)18.1(euen )0.5(\\344lter)18(e )0.5(Sch\\374lerInnen )0.5(j\\374nger)18(e )0.6(r)18(egelm\\344ssig. )0.5(Sek.sch\\374)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc 0.076 Tw T*\n[(lerInnen f\\374hr)18(en ein w\\366chentliches Bewegungs- und Spielangebot f\\374r Primarsch\\374\\\rlerIn)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc 0.131 Tw T*\n(nen in der )Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0054\u003e\u003e\u003e BDC \n(T)Tj\nEMC \n5.654 0 Td\n[(ur)-18(nhalle dur)18(ch. Sch\\374lerInnen \\374ber)-18(nehmen ein festes Engagement in der)20( )]TJ\n0 Tw -5.654 -1.368 Td\n[(Schulhausr)18(einigung oder der Begleitung von Kleinen auf dem W)18(eg in die Betr)17.9(euung.)]TJ\n/TT2 1 Tf\nT*\n(\\(Partizipationsgrad Mitwirkung und gesellschaftliches Engagement\\))Tj\n/C2_0 1 Tf\n0 Tc 11 0 0 11 113.3858 583.7717 Tm\n\u003c0088\u003eTj\n/TT0 1 Tf\n9.5 0 0 9.5 124.1781 584.7717 Tm\n( )Tj\n/TT2 1 Tf\n0.02 Tc -0.053 Tw /Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n0.298 0 Td\n( )Tj\nEMC \n0.356 0 Td\n[(Bei Aufgaben, Problemen in der Schule \\374berlegen, ob sie nicht mit ein\\\rem derartigen)20( )]TJ\n0 Tw /Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n-1.79 -1.368 Td\n( )Tj\nEMC \n1.79 0 Td\n(Projekt und der Beteiligung von Kindern und Jugendlichen gel\\366st werde\\\rn k\\366nnten.)Tj\n/TT0 1 Tf\n0.098 Tw -1.79 -5.474 Td\n[(W)-24(ie weit das partizipative Potenzial der beschriebenen Ler)-18(narrangements tats\\344chlich)20( )]TJ\n0.03 Tw T*\n[(ausgesch\\366pft wir)18.1(d, h\\344ngt stark von der LP ab. Sie entscheidet, wo Partizipation m\\366\\\rg)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc T*\n(lich ist und wo nicht, und plant diese M\\366glichkeiten gezielt ein.)Tj\n0 Tc 10 0 0 10 113.3858 480.7717 Tm\n( )Tj\n0.288 0 Td\n( )Tj\n/TT2 1 Tf\n0.02 Tc -0.02 Tw 9.5 0 0 9.5 113.3858 467.7717 Tm\n[(www)74(.stadt-zuerich.ch/partizipation-schule )]TJ\n/C2_0 1 Tf\n0 Tc 0 Tw 19.101 -0.105 Td\n\u003c0088\u003eTj\n/TT2 1 Tf\n0.981 0.105 Td\n( )Tj\n0.01 Tc 10 0 0 10 306.9943 467.7717 Tm\n(Praxismaterial 1)Tj\n/C2_1 1 Tf\n-0.01 Tw 9.5 0 0 9.5 113.3859 428.7717 Tm\n\u003c0035004800F10048005B004C00520051000300580051004700030029004800480047004500440046004E0003005D005800500003003800510057004800550055004C0046004B0057\u003eTj\n/TT0 1 Tf\n0.022 Tc -0.012 Tw 0 -2.737 TD\n[(Ein wichtiger Ber)18(eich von Partizipation im Unterricht sind Sch\\374lerInnen-Feedbacks. Mit\\\r)22( )]TJ\n/C2_2 1 Tf\n-0.022 Tw 0 -1.368 TD\n[\u003c00520058005200530044004C004000530048005200420047004400510003\u003e-94.4\u003c00310044006B004400570048004E004D0003\u003e-94.4\u003c0054004D00430003\u003e-94.5\u003c0025004400440043004100400042004A00520003\u003e-94.5\u003c00440051004C01450046004B0048004200470044004D0003\u003e-94.5\u003c002B002F0003\u003e-94.5\u003c00430044004D0003\u003e-94.5\u003c002A0048004D004300440051\u003e-18\u003c004D0003\u003e-94.5\u003c0054004D00430003\u003e-94.5\u003c0029005400460044004D0043004B0048\u003e]TJ\n/TT0 1 Tf\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.022 Tc 0.024 Tw T*\n[(chen, sich st\\344r", "pdf.streams[48].decoded_text": "q\n/GS0 gs\n/Fm0 Do\nQ\nBT\n/CS0 cs 0 0 0 scn\n/GS1 gs\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc -0.02 Tw 9.5 0 0 9.5 504.5669 25.7716 Tm\n(30)Tj\nET\nq\n0 g\n/GS0 gs\n0 Tc 0 Tw /Fm1 Do\nQ\n/CS0 CS 0.903 0.907 0.91 SCN\n34 w \n/GS0 gs\nq 1 0 0 1 113.3858 626.5984 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 613.5984 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\n36 w \nq 1 0 0 1 113.3858 593.0945 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nBT\n/GS1 gs\n/TT0 1 Tf\n0.01 Tw 9.5 0 0 9.5 113.3858 766.7717 Tm\n[(F\\374r )0.6(das )0.5(Sch\\374lerInnen-Feedback )0.5(ist )0.5(eine )0.6(angemessene )0.5(Zeit )0.5(einzusetzen, )0.6(in )0.5(der )0.5(sich )0.5(die)20( )]TJ\n/C2_0 1 Tf\n-0.02 Tw 0 -1.368 TD\n[\u003c002A0048004D0043004400510003\u003e37.7\u003c0054004D00430003\u003e37.7\u003c0029005400460044004D0043004B0048004200470044004D0003\u003e37.7\u003c00450051\u003e18\u003c004400480003\u003e37.7\u003c0054004D00430003\u003e37.7\u003c0054004D0041004400440048004D006B00540052005200530003\u003e37.7\u003c011400540052005200440051\u003e-18\u003c004D0003\u003e37.7\u003c004A0145004D004D0044004D000D0003\u003e37.7\u003c00280047004D0044004D0003\u003e37.7\u003c0048005200530003\u003e37.6\u003c004100440051\u003e18\u003c00440048005300520003\u003e37.7\u003c0055004E0051004700440051\u003e20\u003c0003\u003e]TJ\n/TT0 1 Tf\n0.15 Tw T*\n[(bekannt, )0.5(wie )0.5(die )0.5(Ergebnisse )0.5(pr\\344sentiert )0.5(wer)18(den. )0.5(Die )0.5(Klasse )0.5(bespricht )0.5(diese )0.5(z.B. )0.5(im)20( )]TJ\n0 Tw T*\n[(Klassenrat und sammelt ggf. gemeinsam V)55(orschl\\344ge f\\374r V)55(er\\344nderungen.)]TJ\n0.025 Tc T*\n[(Auf )0.5(dieser Basis )0.5(entscheidet )0.5(die LP )0.5(\\374ber )0.5(Anpassungen )0.5(im Unterricht. )0.5(Diese macht sie)25( )]TJ\n0.246 Tw 0 -1.368 TD\n[(transpar)18(ent und beteiligt die Sch\\374lerInnen in weiter)18(en Reflexions- und Feedback-)]TJ\n0 Tc 0 Tw 38.79 0 Td\n( )Tj\n0.025 Tc -0.025 Tw -38.79 -1.368 Td\n(Schlaufen.)Tj\n/TT1 1 Tf\n0.02 Tc 0 Tw 0 -1.368 TD\n(\\(Partizipationsgrad Anh\\366rung\\))Tj\n2.089 -5.474 Td\n[(\\253W)18(enn wir im Klassenrat \\374ber das Lernen im Unterricht sprechen,)20( )]TJ\nT*\n[(sind die Kinder nachher viel motivierter dabei.\\273)20( )]TJ\n/TT0 1 Tf\n0 -2.053 TD\n(Edith Herzig, LP)Tj\n/TT2 1 Tf\n0.01 Tc -2.089 -6.158 Td\n[(Leistungs-Beurteilung und Partizipation)10( )]TJ\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc 0.073 Tw 0 -2.737 TD\n[(Kinder und Jugendliche m\\374ssen an der Beurteilung ihr)18(er Leistungen beteiligt wer)18(den,)20( )]TJ\n-0.017 Tw 0 -1.368 TD\n[(wenn diese eine \\253Zusammenschau von Kompetenz-, Pr)18.1(ozess- und Selbstbewertung\\273)]TJ\n0 Tc 0 Tw 5.5385 0 0 5.5385 475.6202 496.9352 Tm\n[(1)-20(1 )]TJ\n0.02 Tc -0.022 Tw 9.5 0 0 9.5 113.3858 480.7717 Tm\n[(sein soll. Sich selber zu bewerten, k\\366nnen sie systematisch ler)-18(nen und \\374ben. In Ler)-18(nta)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc -0.017 Tw T*\n[(geb\\374cher)-18(n oder in Ler)-18(nportfolios dokumentier)18(en und kommentier)17.9(en die Ler)-18(nenden ihr)18(e)20( )]TJ\n0.073 Tw T*\n[(Fortschritte, auf Selbsteinsch\\344tzungsbogen halten sie ihr)18(e Sicht der eigenen Leistung)20.1( )]TJ\n-0.047 Tw T*\n[(fest. Die LP ber\\374cksichtigt diese im gemeinsamen Beurteilungsgespr\\344\\\rch. Auch \\374ber die)20( )]TJ\n0.105 Tw T*\n[(Arbeit mit Kompetenzraster)-18(n bespr)18(echen LP und Sch\\374lerInnen Ler)-18(nstand, -ziele und)20( )]TJ\n0.005 Tw 0 -1.368 TD\n(-fortschritte gemeinsam. Und schliesslich k\\366nnen sie im Hinblick auf \\\reine Leistungsbe)Tj\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc 0 -1.368 TD\n(wertung auch einmal die Inhalte und die Kriterien gemeinsam festlegen.)Tj\n0.291 Tw 0 -2.737 TD\n[(Die Sch\\374lerInnen sind mit ihr)18(er Selbsteinsch\\344tzung zudem bei den gemeinsamen)20( )]TJ\n0.153 Tw 0 -1.368 TD\n[(LP-Sch\\374lerIn-Elter)-18(n-Gespr\\344chen beteiligt. Damit sie sich wirklich einbringen k\\366nnen,\\\r)20( )]TJ\n-0.047 Tw T*\n[(sollen auch sie sich gezielt auf das Gespr\\344ch vorber)18(eiten k\\366nnen:)]TJ\n-0.02 Tw 5.5385 0 0 5.5385 388.1595 353.9352 Tm\n(12)Tj\n-0.047 Tw 9.5 0 0 9.5 394.5399 350.7717 Tm\n[( Die LP bespricht mit)20( )]TJ\n0.029 Tw -29.595 -1.368 Td\n[(ihnen im V)55(orfeld die Struktur und die )]TJ\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0054\u003e\u003e\u003e BDC \n(T)Tj\nEMC \n[(hemen der Bespr)18.1(echung und was sie dazu bei)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc -0.03 Tw T*\n[(tragen k\\366nnen. )0.5(Sie )0.5(gr)18(eift )0.5(auch )0.5(ihr)18.1(e Erwartungen und )0.5(Bef\\374r)18(chtungen )0.5(auf. )0.5(Di", "pdf.streams[49].decoded_text": "q\n/GS0 gs\n/Fm0 Do\nQ\nBT\n/CS0 cs 0 0 0 scn\n/GS1 gs\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc -0.02 Tw 9.5 0 0 9.5 504.567 25.7716 Tm\n(31)Tj\nET\nq\n0 g\n/GS0 gs\n0 Tc 0 Tw /Fm1 Do\nQ\nBT\n/TT1 1 Tf\n0.01 Tc 0 Tw 9.5 0 0 9.5 113.3858 766.7717 Tm\n[(Selbst- und Sozial-Kompetenzen erwerben \\226 V)55(erantwortung \\374ber)-18(nehmen)]TJ\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc 0.032 Tw 0 -2.737 TD\n[(Kinder und Jugendliche sollen sich in der Schule f\\374r das eigene Ler)-18(nen, aber auch f\\374r)20( )]TJ\n0.018 Tw 0 -1.368 TD\n[(dasjenige der ander)18(en inter)18(essier)18(en, sich f\\374r das Zusammenleben mit ihnen mitverant)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc -0.002 Tw T*\n[(wortlich f\\374hlen und sich f\\374r die Gemeinschaft engagier)18(en. W)18(er m\\366chte, dass die Sch\\374)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc -0.048 Tw 0 -1.368 TD\n[(lerInnen )0.5(mehr )0.5(V)55(erantwortung )0.5(\\374ber)-18(nehmen, )0.5(muss )0.5(ihnen Gelegenheit )0.5(und )0.5(Zeit )0.5(geben, )0.5(um)20( )]TJ\n0 Tw 0 -1.368 TD\n[(die entspr)18(echenden positiven V)55(erhaltensweisen zu ler)-18(nen und einzu\\374ben.)20( )]TJ\n0.155 Tw 0 -2.737 TD\n[(PF)55(ADE-Klassen arbeiten intensiv und kontinuierlich daran, dass ihr)18(e Kinder und Ju)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc 0.045 Tw 0 -1.368 TD\n[(gendlichen solche Kompetenzen erwerben. Jede ander)18(e Klassen kann daf\\374r ebenfalls)20( )]TJ\n-0.002 Tw T*\n(systematisch und z.B. so vorgehen:)Tj\n-0.02 Tw 5.5385 0 0 5.5385 265.8037 639.9352 Tm\n(13)Tj\n-0.002 Tw 9.5 0 0 9.5 272.184 636.7717 Tm\n[( Zum Beginn des Schuljahr)18(es / Klassenzuges tra)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc 0.154 Tw -16.716 -1.368 Td\n[(gen die Kinder oder Jugendlichen zusammen, was sich alle von den ander)18(en w\\374n)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc 0.046 Tw T*\n[(schen, damit sie sich in der Klasse wohl f\\374hlen und gut ler)-17.9(nen k\\366nnen. Davon ausge)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc -0.019 Tw T*\n[(hend erkennen sie gemeinsame Bed\\374rfnisse und leiten V)55(erhaltensr)18(egeln ab, an die sich)20( )]TJ\n-0.014 Tw T*\n[(alle zu halten versuchen. Die Regeln wer)18(den thematisiert, z.B. auch Alter)-18(nativen f\\374r ne)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc -0.049 Tw 0 -1.368 TD\n[(gatives V)55(erhalten gesucht \\(statt \\253wir beschimpfen oder lachen nicht aus\\273 z\\\r.B. \\253wir loben)20( )]TJ\n-0.031 Tw 0 -1.368 TD\n[(und ermutigen einander\\273\\) und die notwendigen sozialen Kompetenzen ve\\\rranschaulicht.)20( )]TJ\n0.052 Tw T*\n[(Positive V)55(erhaltensweisen wer)18(den eingef\\374hrt, in unterschiedlichen V)55(arianten demonst)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc T*\n[(riert und wenn alle sie verstanden haben, in verschiedenen Situationen e\\\ringe\\374bt.)20( )]TJ\n0.025 Tw 0 -1.368 TD\n[(Im Klassenrat k\\366nnen die Kinder und Jugendlichen Regelverletzungen au\\\rfnehmen und)20( )]TJ\n0.011 Tw 0 -1.368 TD\n[(korr)18(ektes V)55(erhalten einfor)18(der)-17.9(n, Erfolge auf dem W)18(eg dahin loben und wenn ein V)55(erhal)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc -0.038 Tw 0 -1.368 TD\n[(ten noch zu verbesser)-17.9(n ist, V)55(orschl\\344ge daf\\374r sammeln. \\()]TJ\n/C2_0 1 Tf\n0 Tc 0 Tw 11 0 0 11 349.5136 492.7717 Tm\n\u003c0088\u003eTj\n/C2_1 1 Tf\n0.02 Tc -0.02 Tw 9.5 0 0 9.5 360.3058 493.7717 Tm\n[\u003c0003\u003e38.1\u003c002A0040004F000D0003\u003e38.1\u003c0013000B0003\u003e38.2\u003c002A004B0040005200520044004D005100400053000B0003\u003e38.1\u003c002A004E004D006C0048004A00530044\u003e20\u003c0003\u003e]TJ\n/TT2 1 Tf\n-25.992 -1.368 Td\n(bearbeiten)Tj\n/TT0 1 Tf\n0 Tc 0 Tw (\\) )Tj\n0.02 Tc 0.001 Tw T*\n[(Nach einer abgemachten Zeit \\374berlegen alle gemeinsam, wie weit sie di\\\re angestr)18(ebten)20.1( )]TJ\n0.051 Tw T*\n[(Kompetenzen beherrschen. Sie ver)18(einbar)18(en eine verl\\344ngerte \\334bungsfrist oder \\374ben in)20( )]TJ\n0.05 Tw T*\n[(den folgenden W)18(ochen eine weiter)18(e soziale Kompetenz ein. Die so erarbeiteten Kom)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc 0 -1.368 TD\n(petenzen nimmt die Klasse z.B. im folgenden Schuljahr wieder auf und ver\\\rtieft sie.)Tj\n-0.037 Tw 0 -2.737 TD\n[(Klassen\\344mtli sind ein wichtiges \\334bungsfeld, um soziale Kompetenzen\\\r anzuwenden und)20( )]TJ\n-0.049 Tw 0 -1.368 TD\n[(das \\334ber)-17.9(nehmen von V)55(erantwortung zu trainier)18(en. Die Kinder und Jugendlichen k\\366nnen)20( )]TJ\n0.064 Tw T*\n[(sich ber)18(eits bei der Planung beteiligen und", "pdf.streams[50].decoded_text": "q\n/GS0 gs\n/Fm0 Do\nQ\nBT\n/CS0 cs 0 0 0 scn\n/GS1 gs\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc -0.02 Tw 9.5 0 0 9.5 504.5669 25.7716 Tm\n(32)Tj\nET\nq\n0 g\n/GS0 gs\n0 Tc 0 Tw /Fm1 Do\nQ\n/CS0 CS 0.903 0.907 0.91 SCN\n34 w \n/GS0 gs\nq 1 0 0 1 113.3858 574.5984 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 561.5984 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nq 1 0 0 1 113.3858 548.5984 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\n36 w \nq 1 0 0 1 113.3858 528.0945 cm\n0 0 m\n368.504 0 l\nS\nQ\nBT\n/GS1 gs\n/TT1 1 Tf\n0.01 Tc 0 Tw 9.5 0 0 9.5 113.3858 766.7717 Tm\n[(Besch\\344ftigung mit den Kinderr)18(echten)10( )]TJ\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc 0.154 Tw 0 -1.368 TD\n[(Die Kinderr)18(echte sind eine Grundlage f\\374r die Sch\\374lerInnen-Partizipation. Glei\\\rchzeitig)20( )]TJ\n0.001 Tw T*\n[(sind sie ein Unterrichtsgegenstand der politischen Bildung. Sich mit den\\\r Kinderr)18(echten)20( )]TJ\n0.09 Tw T*\n[(zu besch\\344ftigen, best\\344rkt Kinder und Jugendliche darin, ihr)18(e eigenen Rechte f\\374r sich)20( )]TJ\n0.004 Tw T*\n[(und solidarisch f\\374r ander)18(e einzufor)18(der)-18(n. Sie erkennen zugleich, dass mit ihr)18(en Rechten)20( )]TJ\n-0.019 Tw 0 -1.368 TD\n[(untr)18(ennbar auch V)55.1(erantwortlichkeiten verbunden sind und dass Rechte nur \\253funktionie)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n/C2_0 1 Tf\n0.02 Tc -0.02 Tw 0 -1.368 TD\n[\u003c0051\u003e18\u003c0044004D0075000B0003\u003e-99.2\u003c00560044004D004D0003\u003e-99.2\u003c0040004B004B00440003\u003e-99.1\u003c0043004800440003\u003e-99.2\u003c0044004D00530052004F0051\u003e18\u003c0044004200470044004D00430044004D0003\u003e-99.2\u003c0035\u003e55.1\u003c00440051004F006B00480042004700530054004D00460044004D0003\u003e-99.1\u003c00440048004D00470040004B00530044004D000D0003\u003e-99.1\u003c0023004800440003\u003e-99.1\u003c0031004400420047005300440003\u003e-99.1\u003c0043004400510003\u003e-99.1\u003c002A0048004D004300440051\u003e20\u003c0003\u003e]TJ\n/TT0 1 Tf\n0.109 Tw T*\n[(sind also auch eine Grundlage f\\374r soziales Ler)-18(nen und friedliches Zusammenleben.)]TJ\n-0.02 Tw 5.5385 0 0 5.5385 475.6202 678.9352 Tm\n(15)Tj\n0 Tc 0 Tw 5.5385 0 0 5.5385 481.8897 678.9352 Tm\n( )Tj\n0.02 Tc 0.075 Tw 9.5 0 0 9.5 113.3858 662.7717 Tm\n[(Ber)18(eits Kinder ab 4 Jahr)18(en k\\366nnen Kinderr)18(echte begr)18(eifen und Folgen f\\374r ihr eigenes)20( )]TJ\n0.092 Tw T*\n[(Handeln )0.5(ableiten. )0.5(\\334ber )0.5(die )0.5(Kinderr)18(echte entwickeln )0.5(sie )0.5(die F\\344higkeit, )0.5(die )0.5(Perspektive)20( )]TJ\n-0.024 Tw T*\n[(von ander)18(en zu \\374ber)-18(nehmen, zu entdecken, was in ander)18(en Personen vorgeht und wa)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.02 Tc T*\n(rum sie so handeln, wie sie handeln.)Tj\n-0.02 Tw 5.5385 0 0 5.5385 268.2052 626.9352 Tm\n(16)Tj\n0 Tc 0 Tw 9.5 0 0 9.5 274.4748 623.7717 Tm\n( )Tj\n9 0 0 9 113.3858 597.7717 Tm\n( )Tj\n/TT2 1 Tf\n0.02 Tc 9.5 0 0 9.5 133.2283 571.7717 Tm\n[(\\253Ein Gramm Erfahrung ist besser als eine T)92(onne Theorie,)20( )]TJ\nT*\n[(einfach deswegen, weil jede Theorie nur in der Erfahrung lebendige)20( )]TJ\nT*\n(und der Nachpr\\374fung zug\\344ngliche Bedeutung hat.\\273)Tj\n/TT0 1 Tf\n0 -2.053 TD\n(J\\374rgen Oelkers)Tj\n/TT2 1 Tf\n-0.02 Tw -2.089 -6.158 Td\n[(www)74(.stadt-zuerich.ch/partizipation-schule )]TJ\n/C2_1 1 Tf\n0 Tc 0 Tw 19.095 -0.105 Td\n\u003c0088\u003eTj\n/TT2 1 Tf\n0.981 0.105 Td\n( )Tj\n0.01 Tc -0.006 Tw 10 0 0 10 306.8783 467.7717 Tm\n(Praxismaterialien, Link- und )Tj\n0.02 Tc -0.02 Tw 9.5 0 0 9.5 430.1633 467.7717 Tm\n[(Literaturliste)20( )]TJ\n0 Tw -33.345 -1.368 Td\n(zur Partizipation im Unterricht)Tj\n0.01 Tc -0.01 Tw -4.272 1.368 Td\n(PDF)Tj\nET", "pdf.streams[51].decoded_text": "q\n/GS0 gs\n/Fm0 Do\nQ\nBT\n/CS0 cs 0 0 0 scn\n/GS1 gs\n/TT0 1 Tf\n0.02 Tc -0.02 Tw 9.5 0 0 9.5 504.567 25.7716 Tm\n(33)Tj\nET\nq\n0 g\n/GS0 gs\n0 Tc 0 Tw /Fm1 Do\nQ\nBT\n/TT1 1 Tf\n0.015 Tc 0.114 Tw 7 0 0 7 113.3858 768.8879 Tm\n(1)Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n1.417 0 Td\n[(Achermann, )0.5(E., )0.5(F\\374r oder )0.5(mit?, )0.5(Partizipation )0.5(und )0.5(Selbstverantwortung )0.5(der )0.5(Kinder und Jugendlichen )0.5(in )0.5(der)15( )]TJ\n/C2_0 1 Tf\n-0.015 Tw -1.417 -1.286 Td\n[\u003c00360046004B0058004F0048000F0003004C0051001D000300530055\u003e18\u003c005200F00003002F000F000300300044004A0044005D004C005100030049015F005500030047004400560003002F0048004B0055\u003e18\u003c0048005100030058005100470003002F00480055\u003e-18\u003c005100480051000F000300310055\u003e92.1\u003c00110003001500120015001300130018000F00030036001100190010001C000F\u003e]TJ\n/C2_1 1 Tf\n0 -1.286 TD\n[\u003c005A005A005A\u003e74\u003c0011005300550052011F0010004F0011004C0051004900520012005A0048004500120056004C005700480056001200470048004900440058004F00570012011F004F0048005600120046005200500053004F004800570048001200150013001300180010001300150011005300470049\u003e]TJ\n/TT2 1 Tf\n0 Tc 0 Tw 29.27 0 Td\n( )Tj\n/TT1 1 Tf\n0.015 Tc -29.27 -2.571 Td\n(2)Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n1.417 0 Td\n[(Mehr Informationen zu Wirkungen und Methoden Kooperativen Ler)-17.9(nens auf:)]TJ\n/TT2 1 Tf\n0 Tc 36.118 0 Td\n( )Tj\n/TT3 1 Tf\n0.015 Tc -0.015 Tw -37.535 -1.286 Td\n[(www)74(.iqesonline.net/index.cfm?id=aef19e37-1517-6203-60e6-e0369cbc9154)]TJ\n/TT4 1 Tf\n0 Tc 0 Tw 36.013 0 Td\n( )Tj\n/TT1 1 Tf\n0.015 Tc -0.002 Tw -36.013 -2.571 Td\n(3)Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n1.417 0 Td\n[(Zwei einfach zu bedienende W)18(erkzeuge, mit denen LP und ihr)18(e Klassen eine eigene Online-Plattform betr)18(ei)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n/C2_0 1 Tf\n0.015 Tc -0.015 Tw -1.417 -1.286 Td\n\u003c0045004800510003004E014C0051005100480051000F000300F0005100470048005100030056004C0046004B0003004400580049001D\u003eTj\n/TT2 1 Tf\n0 Tc 0 Tw ( )Tj\n/TT3 1 Tf\n0.015 Tc -0.015 Tw 13.721 0 Td\n[(www)74(.iqesonline.net/index.cfm?id=11735825-1517-6208-bee7-c80e15e7536f)15( )]TJ\n/TT1 1 Tf\n-0.026 Tw -13.721 -2.571 Td\n(4)Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n1.417 0 Td\n[(Erziehungsdepartement Basel, V)55(olksschulen, Beteiligung von Kinder)-18(n und Jugendlichen in der Schule, 2012)]TJ\n/TT2 1 Tf\n0 Tc 0 Tw (, )Tj\n/TT3 1 Tf\n0.026 Tc -0.026 Tw -1.417 -1.286 Td\n[(www)74(.schulharmonisierung-bs.ch/paedagogik/ausgestaltung-vor)55(-ort/Ideensammlung%20Beteiligung%20Kin)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.015 Tc -0.015 Tw 0 -1.286 TD\n(der%20und%20Jugendliche%20zh%20SL.pdf)Tj\n/TT4 1 Tf\n0 Tc 0 Tw 21.765 0 Td\n( )Tj\n/TT1 1 Tf\n0.015 Tc -0.01 Tw -21.765 -2.571 Td\n(5)Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n1.417 0 Td\n[(Hochr)18(eutener)92(, A., Mitbestimmen )0.5(im Unterricht, Partizipation )0.5(von Sch\\374lerinnen und Sch\\374ler)-17.9(n in der )0.5(Arbeit mit)15( )]TJ\n0 Tw -1.417 -1.286 Td\n[(W)18(ochenpl\\344nen, Masterthese IHfH, 2009)15( )]TJ\n0 -1.286 TD\n[(Kurzfassung: Kriterien f\\374r Partizipation in der W)18(ochenplanarbeit \\(2 Seiten\\) als Praxismaterial)]TJ\n0 Tc 0 -2.571 TD\n(6)Tj\n/TT2 1 Tf\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n0.571 0 Td\n( )Tj\nEMC \n/TT3 1 Tf\n0.015 Tc -0.015 Tw 0.846 0 Td\n[(www)74(.stadt-zuerich.ch/partizipation-kindergarten)]TJ\n/TT2 1 Tf\n0 Tc 0 Tw 23.045 0 Td\n( )Tj\n/TT1 1 Tf\n0.015 Tc 0.109 Tw -24.462 -2.571 Td\n(7)Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n1.417 0 Td\n[(Bruggmann, )0.5(G., )0.5(Einf\\374hrung )0.5(in )0.6(die )0.6(Pr)18(ojektmethode, )0.5(Ein )0.5(Leitfaden )0.5(f\\374r )0.5(Pr)18(ojektleiterinnen )0.5(und )0.5(Pr)18(ojektleiter )0.5(in)15.1( )]TJ\n0 Tw -1.417 -1.286 Td\n[(Unterrichtspr)18(ojekten, 2006)]TJ\n0.141 Tw T*\n(8)Tj\n/Span\u003c\u003c/ActualText\u003cFEFF0009\u003e\u003e\u003e BDC \n( )Tj\nEMC \n1.417 0 Td\n[(Service Lear)-18(ning hat seinen Ursprung in der amerikanischen Idee von civic education,\\\r welche die Erzie)]TJ\n0 Tc 0 Tw (-)Tj\n0.015 Tc 0.087 Tw -1.417 -1.286 Td\n[(hung zu demokratischem Handeln mit gesellschaftlichem Engagement verbind\\\ret, und setzt auf Ler)-18(nen dur)18(ch)15( )]TJ\n0.02 Tw 0 -1.286 TD\n[(Erfahrung: Wissenserwerb, soziales Umfeld und aktives Handeln geh\\366r", "pdf.streams[53].decoded_text": "/CIDInit /ProcSet findresource begin\n12 dict begin\nbegincmap\n/CIDSystemInfo\n\u003c\u003c /Registry (Adobe)\n/Ordering (UCS) /Supplement 0 \u003e\u003e def\n/CMapName /Adobe-Identity-UCS def\n/CMapType 2 def\n1 begincodespacerange\n\u003c0000\u003e \u003cFFFF\u003e\nendcodespacerange\n3 beginbfchar\n\u003c20\u003e \u003c0020\u003e\n\u003c2C\u003e \u003c002C\u003e\n\u003c39\u003e \u003c0039\u003e\nendbfchar\nendcmap CMapName currentdict /CMap defineresource pop end end", "pdf.streams[55].decoded_text": "/CIDInit /ProcSet findresource begin\n12 dict begin\nbegincmap\n/CIDSystemInfo\n\u003c\u003c /Registry (Adobe)\n/Ordering (UCS) /Supplement 0 \u003e\u003e def\n/CMapName /Adobe-Identity-UCS def\n/CMapType 2 def\n1 begincodespacerange\n\u003c0000\u003e \u003cFFFF\u003e\nendcodespacerange\n62 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